ESCOLA
ESTADUAL ARACY EUDOCIAK
DISCIPLINA
- EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFº ROBERTO – TURMA 1, 2 e 3 - EJA
UNIDADE
– 6
CONTEÚDO: Esporte para inclusão ou exclusão; as
dimensões dos esportes (participação, lazer e rendimento); praticamos esportes
ou obedecemos regras?; O esporte feminino e a mulher no esporte.
INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO ESPORTE
O esporte atualmente é considerado como uma ferramenta
de inclusão social, entretanto, elevá-lo efetivamente a esse patamar é o grande
desafio. A utilização do esporte ao longo da história foi atender a diversos
interesses, sejam políticos, militares, financeiros, entre outras situações.
Nesse contexto podemos dizer que o esporte torna-se excludente, pois, beneficia
alguns poucos em detrimento da grande maioria.
O esporte, como instrumento pedagógico de
inclusão, precisa se integrar às finalidades gerais da educação, de
desenvolvimento das individualidades, de formação para a cidadania e de
orientação para a prática social. A educação tem a capacidade de formar aquele
que participa ativamente da vida política, econômica e social de sua comunidade
e, consequentemente, de seu país. É neste ponto que entendemos o papel decisivo
do esporte inclusivo, juntamente com a educação, na busca por princípios e
valores sociais, morais e éticos.
O reconhecimento do
esporte como canal de socialização positiva ou inclusão social, é revelado pelo
crescente número de projetos esportivos destinados aos jovens das classes
populares, financiados ou não por instituições governamentais e privadas. Entretanto
não se pode implementar o esporte apenas como habilidade física ou recreativa.
Ele deve ser acrescido à função educacional, incluindo elementos sociais,
culturais, comunitários e afetivos.
DIMENSÕES DO ESPORTE
Ao concebermos uma série de condições
pertinentes à Educação Física, precisamos entender que o esporte possui algumas
características próprias em suas manifestações individuais e coletivas, por ser
próprio de cada localidade e principalmente, por carregar a perspectiva da
autonomia, ou seja, realizar atividades físicas sem pretensão de superar
índices, perceber a facilidade de acesso à prática das atividades físicas e
esportivas oferecidas por uma estrutura de funcionamento organizada com
segurança para a integridade pessoal de todos; tornar possível a realização do
convívio social e seu aproveitamento.
Esporte de participação
O que assistimos hoje é o esporte renascendo
para a transformação dos valores contemporâneos, talvez mais próximos do que
Dumazedier (1979) chamava de esporte participação, ou, hoje, denominado esporte
de lazer. A mudança do sentido na prática cotidiana do esporte de
auto-rendimento para esporte de lazer ocorreu através da projeção do lazer
enquanto elemento intrínseco à atividade humana, transformando as práticas
esportivas no tempo livre em entretenimento, diversão, participação, bem estar
e qualidade de vida.
O aumento do tempo livre, o conhecimento do corpo,
o desenvolvimento da indústria cultural, as possibilidades de entretenimento,
enfim, muitos são os motivos que justificam a ampla abordagem do tema lazer
neste período histórico. O desenvolvimento do seu conceito, a compreensão da
sua necessidade social, a preocupação em implementar políticas públicas são
marcos conceituais básicos que sustentam a transformação do sentido esporte de
auto-rendimento em esporte de lazer.
O esporte e o Lazer
Os novos paradigmas formulados sobre o assunto
levam a novos conceitos no que se refere ao esporte participativo, de lazer e
as atividades físicas, pois o esporte não é mais compensatório para aliviar as
tensões do trabalho. Os investimentos no lazer, através do conceito de
bem-estar-social e qualidade de vida levou a uma transformação na concepção de
planejamento urbano e de políticas públicas no setor. O próprio desenvolvimento
na área científica demonstrou um avanço no entendimento do esporte de lazer ou
mesmo a perda da influência do esporte de alto rendimento nas aulas de Educação
Física.
Esporte de alto-rendimento
Alto rendimento é o esporte de
resultado, praticado segundo regras formais, nacionais e internacionais. Tem
como figura de destaque a presença do atleta ou do atleta em formação.Tem por
finalidade preparar fisicamente para determinada modalidade esportiva. Seja
qual for essa atividade esportiva pretendida, os desafios e dificuldades a
serem trilhadas serão bastante similares.
O atleta para que se torne competitivo precisa
submeter-se a uma exaustiva rotina de treinamentos físicos nos quais os
resultados, devem ser bem planejados por um profissional de educação física.
O
esporte feminino e a participação da mulher
A imagem de fragilidade e submissão sempre
esteve ligada à mulher na história, principalmente na antiguidade, idade média
e moderna. Muitos pensadores, teólogos e filósofos contribuíram para aumentar
sua posição de inferioridade e nas manifestações esportivas não foi diferente.
Exemplos são o que não faltam na história
contra o gênero feminino, como alguns que continuam a resistir ao tempo e vem
mascarado, a exemplo da música que, cada vez mais, traz em suas letras
"piriguetes, safadonas, cachorronas, mulheres melancias, maçãs, enfim
mulheres frutas", rótulos que acabam fazendo sucesso entre o público
masculino, mas que limitam as mulheres aos seus corpos.
A história da mulher no esporte supostamente
começa com a sua proibição nos primeiros Jogos Olímpicos. A participação das
mulheres nos Jogos Olímpicos só foi permitida em 1900, em Paris. No Brasil,
pode-se considerar que a nadadora Maria Lenk foi muito importante para a
prática do esporte feminino, pois ela ajudou a divulgar a imagem da mulher
praticante de esporte. Aos dezessete anos, já era uma atleta de nível
internacional. Foi à primeira mulher
sul-americana a competir em Olimpíadas, nos Jogos de Los Angeles, em
1932.
Hoje já podemos ver as mulheres praticando a
grande maioria dos esportes mundiais, pois elas conseguiram conquistar o seu
espaço. Além disso, as mulheres já apresentam o mesmo nível técnico dos homens,
superando-os algumas vezes, embora existam diferenças fisiológicas entre os
gêneros.
Regras e o esporte
Praticamente qualquer coisa que envolva a
participação de duas ou mais pessoas implica em regras. O casamento impõe
regras, no seu ambiente de trabalho há regras, para exercer sua cidadania há
regras a seguir da mesma forma. As regras existem para organizar e garantir que
todos tenham as mesmas oportunidades e o mesmo tratamento. Dessa forma o
professor passa informação e orienta, mas precisa também que os outros
elementos façam seu papel, ou sua tarefa não será bem sucedida.
Nos
esporte as regras não podem cobrir
apenas os deveres, precisam contemplar também os direitos e prever algumas
compensações, além de castigos. Regras que apenas restringem e punem são
odiadas e burladas sempre que possível. Estando
envolvidos no processo de tomada de decisões, como decidir a área de jogo, ou o
ajuste das regras que regerão o grupo, espera-se que os alunos comecem a
entender e apreciar as condições necessárias para se jogar organizadamente. Jogar
de maneira justa e acatar as regras são atitudes necessárias importantes durante
a realização dos jogos.
Bibliografia
